No Paraná, a combinação de robótica e inteligência artificial (IA) tem promovido uma revolução no ensino de matemática, proporcionando aos estudantes novas formas de aprender e interagir com o conteúdo acadêmico. A criação de calculadoras pedagógicas por alunos do Colégio Estadual Princesa Izabel, por exemplo, é um exemplo claro dessa inovação. O projeto visa melhorar o aprendizado da tabuada de maneira interativa e lúdica, criando um ambiente mais envolvente para os alunos do Ensino Fundamental.
Com o uso dessas ferramentas tecnológicas, os estudantes têm a oportunidade de testar seus próprios cálculos, tentando acertar a multiplicação antes de verificar o resultado. Essa abordagem não só torna o aprendizado mais interessante, mas também ajuda a fixar os conceitos de forma prática e eficaz. O professor André Luiz Lopes, responsável pela orientação do projeto, destaca que o uso da calculadora permite que os alunos recebam feedback imediato sobre seus acertos ou erros, o que facilita a aprendizagem.
Além de auxiliar os estudantes com dificuldades na matemática, o projeto também estimula o desenvolvimento de habilidades em robótica e programação. Ao construir e programar as calculadoras, os alunos aplicaram na prática os conhecimentos adquiridos durante as aulas de robótica, criando uma solução que beneficia tanto os criadores quanto os usuários da tecnologia. Esse aprendizado mútuo é uma das maiores vantagens desse tipo de projeto, onde a colaboração e o trabalho em equipe são fundamentais.
A ideia por trás do projeto de robótica foi desafiada pelo próprio professor, que incentivou os alunos a pensarem em soluções tecnológicas que poderiam ser aplicadas diretamente na rotina escolar. Essa experiência permitiu que os estudantes compreendessem de maneira prática como as novas tecnologias podem ser usadas para resolver problemas do dia a dia. A IA, por exemplo, foi empregada para melhorar a programação do dispositivo, tornando-o mais preciso e eficiente.
O impacto dessa iniciativa vai além das salas de aula de matemática. O uso da robótica nas escolas estaduais do Paraná está crescendo a cada ano. Desde a introdução desse conteúdo na grade curricular em 2022, mais de 160 mil alunos já têm acesso a práticas de robótica. Esses números são um reflexo do investimento estadual em inovação educacional, com a compra de milhares de kits de robótica e a expansão do ensino de programação para centenas de milhares de estudantes.
A integração da robótica e da IA no ensino básico não se limita apenas ao uso de ferramentas como as calculadoras pedagógicas. Ao longo do ano letivo, os alunos do Paraná têm a oportunidade de participar de atividades que combinam a teoria com a prática, experimentando conceitos avançados de ciência e tecnologia de forma acessível. Esse tipo de abordagem prepara os estudantes para o futuro, capacitando-os com habilidades essenciais para o mundo digital e tecnológico.
Além das vantagens diretas para os alunos, a robótica também representa uma mudança na forma como a educação é vista. As escolas não são mais apenas locais de ensino tradicional, mas sim ambientes de inovação, onde os alunos são incentivados a pensar fora da caixa e a aplicar seus conhecimentos para resolver problemas reais. Esse modelo de ensino está formando cidadãos mais preparados para enfrentar os desafios do mundo moderno.
O sucesso do projeto de robótica e IA no Colégio Estadual Princesa Izabel é apenas o começo de uma mudança mais ampla no sistema educacional do Paraná. Com a continuidade desses projetos e o aprimoramento das ferramentas educacionais, é possível esperar que mais inovações surjam, oferecendo aos estudantes uma educação cada vez mais conectada com as necessidades do futuro. A robótica e a inteligência artificial estão, sem dúvida, moldando uma nova era para o ensino no estado e além.
Esse movimento tem um potencial significativo para inspirar outros estados e países a adotarem soluções semelhantes. À medida que mais escolas incorporam tecnologias como a robótica, será possível criar um sistema educacional mais inclusivo, criativo e adaptado às demandas do século XXI.
Autor: Hyacinth Barbosa